ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ –

ГАБРОВО

ЦЕНТЪР ЗА СЛЕДДИПЛОМНА КВАЛИФИКАЦИЯ

Разработка на тема:

„

Хигиена и здравното образование

”

Разработил:  Николай Петров Николов Подпис: 

фак. № 461520

Проверил: Доц. М. Пенев

Подпис:

гр.Габрово

2016 г

.

1.Предмет на хигиената и мястото и в здравното образование.

Хигиената   по   своята   същност   е   медицинска   наука,   която   изучава

факторите   на   жизнената   среда   и   тяхното   влияние   върху   здравето   на
ученика   с   цел   разработване   на   научно   обосновани   хигиенни   норми   и
изисквания,   насочени   към   максимална   реализация   на   унаследените
възможности   на   ученика   за   предпазване   от   заболявания,   укрепване   и
повишаване на здравето, удължаване на живота.

Терминът профилактика е с латински произход и в превод означава

предпазвам, защитавам, съхранявам. В този термин най-общо се включва
система   от   комплексни     мерки   /индивидуални,   групови,   държавни,
обществени,   медицински/,   които   имат   за   цел   да   предотвратят
заболяванията,   да   предпазят   и   укрепят   здравето   на   ученика   като   му
осигурят висока трудоспособност и дълголетие.

Предмет на хигиената е опазване здравето на ученика, влиянието на

факторите на средата върху него и неутрализирането  на така наречените
рискови, които оказват влияние върху здравето, възникващи в резултат на
въздействието   на   външни   въздействия,   генетично   обусловени,
стимулиращи   и   укрепващи   здравето.   Хигиената   е   част     от
профилактичното направление в медицината.

Здравната профилактиката се дели на:

-  Конструктивна  -   уточнява   система   от   мерки,   които   имат   за   цел   да
стимулират позитивното  въздействие  на  факторите на  жизнената среда
върху здравето на

ученика, за да развият и усъвършенстват адаптационните му и защитни
механизми и да доведат до повишаване на здравето му.
-  Първична  -   представлява   система   от   комплексни   мерки,   които   са
насочени   към недопускане на заболяване, разбира се чрез: откриване,
изучаване  и отстраняване  на  причините  и  условията  за  възникването  и
развитието на болестите.
-  Вторична  -   съвкупност   от   мерки   и   мероприятия,   които   имат   за   цел
отслабването   или   прекратяването   на   вече   възникнал   в   организма
патологичен процес.
-  Третична  -

насочеността и е към по-бързото възстановяване на болния

ученик непосредствено след болестта.

2. Дялове на хигиената и връзката и с другите науки и 

педагогиката.

Хигиената   има   голямо   практическо   и   теоретическо   значение   за

студентите   педагози   особено   Хигиената   на   детската   и   юношеската
възраст.   В   този   дял   се   изучават   възрастовите,   морфологичните   и
физиологичните особености на подрастващите, хигиената на обучението,
изискванията   към   дневния   режим,   спорта   и   закаляването,   личната
хигиена,   хигиената   на   храненето,   изискванията   към   учебно
възпитателната   среда,   профилактиката   на   специфичните   заразни   и   не
заразни заболявания в предучилищната и училищната възраст, здравното
възпитание и повишаване индивидуалната здравна култура.

Особено   важно   за     студентите   педагози     са   връзките   между

хигиената   и   педагогиката.   Изучаването   на   морфологичните   и
физиологични   особености     на   подрастващите   позволява   на   бъдещите
педагози да познават по добре детето и възможностите за педагогически
въздействия  върху него. Възрастовите особености на нервната система